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안녕하세요, 해마군입니다.
날씨가 변덕스러운게, 갑자기 화장했다가 우울했다가, 미묘하죠?
우리 스피드 메모리 블로그에 들르는 초등학생, 중학생 여러분들은
하루하루들을 어떻게 의미있게 지내고 있는지 궁금하네요.

방학때, 공부 안하고 하루종일 의미없이 지내는건 아닌가요?
티비보고 게임하고 수박만 먹고 지내는건 아닌가요?

어쩌면 '책 100권 읽기' '단어 1000개 외우기'같은 너무 엄청난 계획을 세워놓고
손도 못대면서 어차피 못해~ 그러니까 하지말자~ 하고 있는건 아닌지요.

하지만 천리길도 한걸음 부터라고 시작을 먼저 해보는게 좋겠죠?
귀찮다고 마구 미뤄두었다가 막상 첫걸음을 내딛고 보면
아무것도 아니라서, 척척 하게 되는 일도 많더라구요 ^^

천리길도 한걸음 부터! 시작이 반이다! 모두들 아시겠죠?

방학때 영어 말하기 대회를 목표로 공부하는 학생이 있을것 같아서
오늘은 '영어 말하기 대회 수상자들의 재미난 공부법'을 준비했어요.
어렵고 힘들게 공부하는것보다 재미있게 공부해보세요~^^
 

최근 영어 학습의 경향은
문법과 독해 중심에서 벗어나 말하기 등 표현력을 중요하게 여기는 추세
.

그러나 이는 원어민이 아닌, 특히 입시를 목적으로 영어를 배우는 학생들에겐 어려운 과제다. 각종 영어 말하기 대회에서 여러 번 수상한 초·중학생들을 만나 영어 말하기 능력을 재밌게 배우는 법을 들었다.



영어 소설 멋있는 표현 반복해 읽어
서울 신반포중 3 김찬근군


TOEFL iBT 117점(만점 120점), 국제영어경시대회(IET) 전국부문 은상 등을 받은 김찬근(서울 신반포중 3)군은 ‘독서벌레’로 유명하다. 독서를 통해 영어를 익히기 때문이다.

애독 작품은 법정 이야기를 다룬 스릴러 소설들. 존 그리셤·로빈 쿡·댄 브라운 등이 즐겨 찾는 작가들이다. 그는 “영어 소설은 외국어를 공부한다는 부담을 주지 않고 영어를 재밌게 즐기도록 해준다”고 말했다.

김군의 독서방법은 반복 읽기다. 처음엔 전체 줄거리를 이해하고 두 번째 땐 앞에서 이해하지 못한 내용을 파악하는 데 집중한다. 이때 모르는 단어나 내용이 나와도 그냥 넘기면서 앞뒤 사정이나 문맥을 보고 추정·이해한다는 게 그의 설명이다. 3~4번째 읽을 땐 큰 사건이 터지는 부분이나 웃음을 자아내는 상황, 사건의 발생을 암시하는 대목 등만 읽는다. 또 맛깔나는 말투나 멋있는 표현만 골라 본다. 이는 같은 소설을 반복해 읽을 때 느끼는 지루함과 싫증을 막기 위한 나름의 노하우다. 이렇게 읽은 소설이 400여 권, 모두 3번 이상 읽은 것들이다.

김군은 법정소설의 장점에 대해 “논리적인 주장, 실생활과 연관된 대화문, 사건에 대한 예측과 설명, 상대의 생각에 대한 의견과 반박 등 다양한 상황의 영어 표현을 익힐 수 있다”고 설명했다.



외국배우 말투·목소리 흉내내기
서울 동덕여중 3 박지선양


국제영어경시대회(IET) 서울지역 은상, 각종 외고 주최 경시대회 입상 등의 실적을 자랑하는 박지선(서울 동덕여중 3)양에겐 생활 자체가 영어 학습의 장이다.

학교에서 박양은 영어 듣기연습 때나 듣기평가시험 때 들은 대화문을 교과서 여백에 적어놓는다. 또 수업 때 교사의 설명을 교과서에 정리해둔다. 노트를 따로 만들지 않고 이렇게 교과 내용, 교사의 설명, 기출시험 문구 등을 교과서 한 권에 모두 압축 정리한다. 이를 반복해 읽고 암기하는 데 훌륭한 영어 자습서가 된다는 것이 박양의 설명이다.

또 다른 학습도구는 AFKN 영어방송. 드라마나 광고에 나오는 배우들의 말투와 목소리를 따라하며 친구들과 종종 수다를 떨기도 한다.

길거리에서 만나는 외국인도 활용한다. 친구들과 함께 외국인 여행객들에게 다가가 국적과 고향, 방문 목적, 한국의 첫인상 등을 꼬치꼬치 묻는다. 그 와중에 한국의 관광명소를 소개해 주거나 길안내를 도우며 외국인 공포증을 극복한다.

박양은 “매일 신문 속의 독자의견란과 관련 기사를 함께 비교해 보면서 영어로 생각을 정리하는 훈련도 한다”며 “어려운 단어를 알기보다 상황에 맞는 쉽고 정확한 단어를 익히고 사용하려 노력한다”고 말했다.



영어 채널 역사 프로그램 자주 시청
서울 대곡초 6 장제민군


올 초 TOSEL 주니어 부문에서 1등급을 받은 장제민(서울 대곡초 6)군은 학교에서 발표를 잘하는 학생으로 손꼽힌다. 그 비결은 가족 대화다. 가족들의 유쾌하고 자유로운 일상의 대화들이 장군으로 하여금 배움에 대한 끝없는 호기심을 갖게 만들었다.

먼저 장군의 아버지는 시사와 스포츠 대화의 친구가 되어준다. 장군은 아버지가 보는 신문을 읽으면서 아빠와의 대화가 잦아졌다. 요즘엔 새 대통령과 정치인들의 총선 대결이 주 소재다. 디스커버리, 히스토리 등 영어로 방송하는 TV 역사 프로그램들도 함께 즐긴다. 영국 프로축구팀 ‘맨체스터 유나이티드’의 경기는 단골 프로그램이다.

장군은 “외할아버지와 큰아버지는 인터넷 채팅 친구”라며 “아빠와 대화한 시사상식, 스포츠, 좋아하는 정치인 등에 대해 이야기한다”고 말했다.

휴일엔 어머니와 함께 서점과 도서관을 찾는다. 장군이 학교 친구들 앞에서 동식물과 공상과학에 대해 말하는 걸 좋아해 관련 도서와 자연다큐멘터리 등을 보러 가는 것이다. 엄마는 장군이 관련 내용을 BBC, 구글 등 외국 인터넷 사이트에서 영어로 찾아 읽도록 도와준다. 동생은 장군의 표현력을 키워주는 훈련 대상이다. 부모가 장군으로 하여금 동생의 영어 숙제를 봐주며 단어·문법·발음 등을 스스로 자연스럽게 배우도록 유도한 것이다.

중앙일보(2008.04.02)





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여름방학을 이용한 효과적인 영어공부법 BEST 4 !


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안녕하세요.해마군입니다.
영어공부는 학생의 혼자만의 힘이 아닌 부모님의 도움이 아주 중요합니다.
그러나  변화하는 영어 교육 정책으로 인해서 어떻게 하면 올바른 학습 방법을 설정해야 할지 많이 난감해 하시는 학부모님들의 모습를 종종 볼수 있습니다.
부모님들께서는 명확한 학습을 설정하신 후 올바르게 아이를 지도하신다면 자주 변하는 교육 정책 때문에 혼란스러워 하지 않으셔도 될 것 같다는 생각이 듭니다. ^^

얼마안있으면 곧 그 동안 하지 못했던 것을 할 수있는 소중한 방학이 다가옵니다.
개인적으로 여러분이 이번 방학 때 자신을 한 단계 발전 시키는 시간을 갖는다면 너무 좋을 것 같습니다. ^^
방학 때 같은 경우는 부모님의  영어 학습 역할이 가장 중요한 시기입니다.
물론 제가 이런 말씀을 드리지 않아도 요즘 학부모님들은 잘알고 계시지만요.

그냥 가만히 놀게 두자니 우리 아이 혼자 뒤쳐지는 것 같고 그렇다고 공부를 시키자니 영어 학원 다니기 싫다고 화낼 아이 생각에 머리가 복잡하신 학부모님들의 고민을 해결해 들리 수 있는 방법을 알려 드리겠습니다!!
여름방학 동안에 자녀에게 재미있게 영어공부 할 수 있는 비법 전해드립니다.^^




1.영어체험 프로그램으로 영어 능력 UP!


영어 체험 프로그램은 다른 아이들과 어울려 놀면서 공부를 할수 있기 때문에 그야말로 두 마리 토끼를 잡을 수 있는 학습방법입니다.^^
요즘은 영어 뮤지컬 스쿨, 영어 캠프,영어마을 등등 다양한 영어 체험을 할수 있는 장소가 아주 많습니다.

자연스러운 환경에서 영어체험을 할 수 있기 아이들이 영어를 낯설게 느끼지 않고 받아 들일 수 있기 때문에 좋습니다. 체험 프로그램을 보내 실때 반드시 아이에게 잘 맞는 영어 체험 프로그램을 선택하셔서 보내주시면 좋을 것 같습니다! ^^


2.하루에 하나씩 영어 동요, 영어 동시 외우기!


무작정 중얼 중얼 외우는 것 보다 재미있는 리듬에 맞춰서 공부할 수 있는 영어 동요, 영어 동시 외우기는 여름방학에 할수 있는 효과적인 영어 공부 입니다.^^
비교적 쉬운 동요,동시를 찾아서 놀듯이 재미있게 외우다 보면 듣기,말하기 실력이 좋아 질 것입니다.
이때,  매일 10~20분씩 큰 소리를 내면서 따라 부르는 것이 중요 포인트입니다!^^


3. 외화 애니메이션,영화는 자막, 더빙 NO! 영어로 보기!


영어 애니메이션,영화 감상은 책을 읽는 것을 너무 싫어하는 아이들에게는 특히 효과적 학습방법입니다. ^^
이때, 다양한 애니메이션,영화를  보여주는 것보다 아이가 좋아할 만한 것을 한 두개 선택하여 여러 차례 반복해서 보여 주어 영어와 가깝게 만들어 주시면 됩니다. 영어공부용 애니메이션 교재로는  단어가 쉽고 발음이 분명한 디즈니 애니메이션을 선택해 주시면 좋습니다. ^^


4. 영어 동화책 읽기

영어동화책은 독서, 어학 두가지 효과를 동시에 얻을 수 있는 학생 방법입니다. ^^영어 동화책을 읽을 때는 단순 책을 읽는 방법 보다는 소리내서 읽도록 해셔야 합니다.

이때, 주의하실 점은 아이의 잘못된 발음,억양을 바로 지적해 주시는 것은 아이의 학습 의욕을 저하 시킬 수 있으므로  따로 체크해 놓았다가 나중에 잘못된 부분을 확인해 주는 것이 좋습니다. ^^

소내래서 읽은 것은 짧은 시간에 효과가 나타나는 것이 아니라 시간이 흐를수록 효과를 발휘합니다. 입에 익은 문장은 머리 속에 남아 있기 때문에 평소에 아이들의 대화에 유용한 소재가 되니 그 점 참고해 주시길 바랍니다.^^


 

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이제 곧 있으면 신나는 여름방학이 다가옵니다!
여름방학 때 그동안 부족했던 영어 실력을 이번 방학을 통해서 실력 좀 쌓아야지 결심하신 분들 많으시죠?

이런 생각을 하시는 분들을 위한 영어공부 방법 하나 알려드릴께요!!
여름방학 동안에 영어 공부 계획표를 만들어 공부해 보도록 하세요~
"생활계획표도 안 지키는 판에 무슨 영어 계획표?" 라면서 어리둥절 하실턴데요.
여름 방학이되면 집에서 보내는 시간이 많아 지면서 생활 패턴이 달라지게 되는데요.  소중한 여름방학 효율적인 시간 활용에는 계획표만큼 좋은게 없답니다.

해마군이 정말 강추해 드리는 공부 방법이랍니다.
이번 방학 동안에는 반드시 다른 아이들보다 영어 실력이 우수해질거야!라고 야심찬 계획을 세우신 분들은 여름방학 동안 영어계획표를 만들어서 꼭 실천해 보세요!
제가 장담하건데 여름방학이 끝나고 나면 영어실력이 부쩍 늘어났다는 것을 느끼시게 될 것입니다. ^^

앗. 그리고 영어 계획표를 짜실 때는 반드시 무리하게 계획을 세우는 것이 아니라 실천 할 수 있는 범위 내에서 계획을 짜는게 가장 좋은 방법이라는 것 명심하세요!^^

여름방학 영어공부 TIP!

1. 계획표는 실천 가능한 범위에서 작성하자!


영어 공부를 하시면 내가 어떤 부분에서 부족한지 잘 알고 계실턴데요. 이 부족한 부분에 대해 보완할 수 있는  전략적 계획을 세우시는게 좋아요. 위에서 잠시 말씀 드린것 처럼 반드시 실천 가능한 범위 내에서 구체적으로 짜야 한답니다.
무리한 계획은 작심 삼일이 되는 지름길이라는 것 명심하세요!^^


2. 목표와 정확한 공부량을 정하자!

영어 공부 계획표를 작성하실 때는 한달 간 지킬 계획을 짜시는게 아니라 일주일 동안 지키실 계획을 세우도록 하세요! ^^
만약, 한 주에는 영어듣기를 집중적으로 하고 싶다면 그 시간량을 계산하셔서 짜도록 하세요. 그 다음에는 집중듣기, 흘려 듣기 시간으로 나눈 다음 본인에게 집중이 잘 되는 시간 때를  파악해서 시간을 나누면 됩니다.^^

3. 영어 계획 표는 눈이 잘 띄는 곳에 붙이자!

이 방법은 부모님이 지켜주시면 좋은 방법인데요. ^^
아이들이 세운 영어 계획 표를 우리가 자주 왔다 갔다 하는 거실, 냉장고, 화장실 문 앞 등에 붙여 주세요!
아이의 계획표가 잘 지켜지고 있다면 칭찬 스티커를 붙이게 하셔서 나중에 좋은 상을 준다면 아이가 동기유발이 되어 영어 실력이 쑥쑥 상승 될 겁니다!


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안녕하세요.해마군입니다.

오늘 식당에 갔는데 아주머니께서 주문을 잘못 받는 바람에 먹고 싶던 알탕을 못 먹고
알덮밥을 먹고 왔답니다. 이런 경험을 종종 할때마다 사람마다 의사소통이 얼마나 중요한지를 깨닫게 됩니다.^^;
저 너무 엉뚱한가요?하하

학생분들과 종종 대화를 하다보면 영어암기 이외에 영어독해 때문에 많이 힘들어하시더군요.
정말 영어단어 암기의 산을 넘으면  또 다른 산인 영문독해에 막혀서 많은 학생들이 애를 먹곤 하죠.짧은 문장의 경우 독해는 상관이 없지만 긴문장 영문 독해 문제가 나오게 되면 손을 못대고 끙끙 거리는 경험들 많이 하셨을 겁니다.

이런 영문독해에 대한 고민을 가지고 있는 학생들을 위해 영문 해석순서를 공부해볼려고 합니다. 알려드리는 해석순서를 통해서 여러분들의 영문독해 실력 향상에 큰 도움이 될 거라고 생각합니다.^^



1. 단문의 독해방법.
     우선 영어 문장의 기본이 되는 단문의 해석 순서를 살펴 보자.
  1.A.(a) The book on the table is mine.
         테이블 위에 있는 그 책은 나의 것이다.
  1.A.(b) I met the girl in the park yesterday.
         나는 어제 공원에서 그 소녀를 만났다.

     위 두 문장에서 해석순서를 살펴보자.
  1.A.(a) The book/on the table/is/mine.
                  ②              ①      ④(V) ③
  1.A.(b) I/met/the girl/in the park/yesterday.
           ① ⑤(V)  ④         ③             ②

     두 문장의 해석을 살펴보면 동사를 기준으로 역 방향으로 해석함을 알 수 있다.
     즉, (주어) (    ) / (동사) (    ) (    ) 의 순서대로 해석이 되는 것이다.
            ②      ①        ⑤      ④    ③

     몇 가지 예문을 더 들어 보겠다.
  1.A.(c) Your utmost cooperation/in this matter/shall be appreciated.
                               ②                        ①                   ③(V)
        본건에 있어서의 귀사의 최대한의 협력은 감사를 받게 될 것입니다.
  1.A.(d) The special discount/of 3 per cent/from the contract price/is to be accorded/on an                            ③                       ②                        ①                         ⑦(V)
             order/exceeding 5,000 pairs/in quality.
               ⑥                 ⑤                     ④
         계약 가격에서 3%의 특별 할인이 수량면에서 5,000 켤레를 초과하는 주문에 대해 주어질 것입니
         다.
  1.A.(e) Any claim/exceeding 10 per cent/of the invoice amount/is to be cabled/
                  ③                     ②                              ①                        ⑨(V)
             within 10 days/from the date/of final discharge/of goods/at destination.
                      ⑧                 ⑦                    ⑥                   ⑤              ④
 송장 금액의 10%를 초과하는 어떤 손해배상 청구도 목적지에서 상품의 최종 양륙일로부터 10일  이내에 타전 되어져야 합니다.

  위의 예문에서 살펴본 바와 같이 영문 독해시 동사를 먼저 찾아내고, 그 동사 앞의 주어부분을 역방향
으로 해석하고, 그 다음 술어 부분을 역방향으로 해석한 후에, 마지막으로 동사를 해석해 주면 되는 것이다.  

  단, 주어 앞 부분에 위치하는 부사구들은 주어부분보다 먼저 해석해 준다.
  1.B.(a) As to the general standing/of our firm/Korea Exchange Bank/will supply
                              ②                         ①                  ③(S)                   ⑤(V)
         /necessary information.
                  ④
 당사의 일반적인 상태에 관해서는 한국 외환은행이 필요한 정보를 제공해 줄 것입니다.
  1.B.(b) In reply/to your letter/of May 3/we/are pleased/to recommend/you/this company.                  ③           ②               ①    ④(S)    ⑧(V)               ⑦           ⑥         ⑤
         5월 3일자 귀 서한에 대한 답신으로,당사는 동상사를 귀사에게 추천하게 되어 기쁩니다.                          
      즉,이제까지의 내용을 종합해 보면 단문은 (    ) (    ),(주어) (    )(    )/ (동사) (    ) (    )의 순으로
                                                                    ②     ①     ⑤     ④    ③      ⑧     ⑦     ⑥
      해석할 수 있다.

2. 복문의 독해방법.
     복문이란 한 문장 내에 주절 이외의 종속절을 지니고 있는 문장을 말한다. 종속절이 주절 앞에 오는경우와 뒤에 오는 경우, 해석 순서가 달라지는데 우선 종속절이 주절 앞에 오는 경우를 살펴보자.

  2.A.(a) [What you said]was incorrect.
         네가 말한 것은 옳지 않았다.
  2.A.(b) [What you said] [When I met you yesterday] was incorrect.
         내가 어제 너를 만났을 때,네가 말한 것은 옳지 않았다.
  2.A.(c) [As I was ill], I couldn't go out.
         내가 아팠기 때문에, 나는 외출할 수가 없었다.

     위의 해석들을 살펴보면 다음의 공통점들을 발견할 수 있다.
    ①종속절이 문장 앞에 나올 때는 종속절을 먼저 해석한다.
    ②각각의 절은 위에서 배운 단문의 해석 순서대로 해석한다.
    ③종속절 내에서는 접속사를 마지막에 해석한다.
    ④종속절이 두 개 이상 문장 앞에 나오면,뒤의 종속절을 먼저 해석한다.
    ⑤주절의 주어는 ∼은, ∼는으로, 종속절의 주어는 ∼이, ∼가로 해석한다.

     이 원칙들에 입각해서 위의 예문들의 해석순서를 밝히면 다음과 같다.
  2.A.(a) [What you said]/ was incorrect.
                  ③   ①    ②     ⑤(V)    ④
  2.A.(b) [What you said] [When I met you yesterday] /was incorrect.
                 ⑧    ⑥   ⑦         ⑤  ① ④  ③        ②         ⑩(V)    ⑨
  2.A.(c) [As I was ill], I/couldn't go out
              ④ ① ③  ② ⑤      ⑥(v)

     다음 문장들을 위의 해석 순서대로 해석해 보자.
  2.A.(d) [As/you/requested], We/enclose/an application/for Forward Exchange Contract.
               ③  ①        ②          ④     ⑦(v)           ⑥                              ⑤
         귀사께서 요청하신 대로 당사는 선물환 계약에 대한 신청서를 동봉합니다.
  2.A.(e) [If/you/want/to obtain/any other information], please do not hesitate/ to contact/us.
              ⑤ ①    ④        ③                 ②                                   ⑧                          ⑦     ⑥
         귀사께서 다른 정보를 갖기를 원하신다면 당사에게 연락하는 것을 주저하지 마십시요.

     다음에 종속절이 주절 뒤에 나오는 문장들을 살펴보기로 한다.
  2.B.(a) You said [that I had read the book.]
         너는 내가 그 책을 읽었다고 말했다.
  2.B.(b) I saw this picture[when I was in Paris]
         나는 내가 파리에 있을 때 이 그림을 보았다.

     위 두 문장의 해석을 살펴보면 주절의 주어를 먼저 해석한 뒤, 종속절의 주어, 종속절의 나머지 부분,주절의 나머지 부분 순으로 해석함을 알 수 있다.

     다시 위 예문의 해석 순서를 밝혀보면 다음과 같다.
  2.B.(a) You/said [that/I/had read/the book.]
               ①   ⑥     ⑤ ②     ④           ③
  2.B.(b) I/saw/this picture/[when/I/was/in Paris]
            ① ⑦        ⑥            ⑤  ② ④     ③

     위의 해석 순서에 따라 아래 문장들을 해석해 보자.
  2.B.(c) We/shall be obliged[if/you/will introduce/some houses/to us.]
             ①            ⑦           ⑥ ②          ⑤                 ④            ③
         당사는 귀사가 당사에게 몇몇 업체들을 소개해 주신다면 감사하겠습니다.
  2.B.(d) We/are advised/by the bank of California/[that/they/have issued/an Irrevocable L/C No.576
             ①        11                         ⑩                    ⑨    ②        ⑧                               ⑦              /in your favor/for U.S.$75,000/available/until September 27.]                    
                      ⑥                  ⑤               ④                  ③
         당사는 동 은행이 9월 27일 까지 유효한 미화 75,000달러에 대한 귀사를 수익자로 하는 취소불능          신용장 제576호를 개설하였다는 것을 캘리포니아 은행에 의해 통보 받았습니다.

     다음은 위의 A의 예문들과 B의 예문들이 혼합된 형태의 예문들이거나, 그 외 여러 개의 절을 가진
복잡한 예문들인데, 역시 이제까지 공부해 온 해석 순서에 따라 해석하면 된다.
  2.C.(a) [If/you/examine/our samples],you/will see[that/it/is/to your advantage /to place
              ④ ①       ③              ②          ⑤       ⑩      ⑨ ⑥ ⑧          ⑦                 ⑥-3  
              /your orders/with us.]                 
                    ⑥-2        ⑥-1
         귀사가 당사 견본을 검토해 보시면,귀사는 당사에게 귀사의 주문을 하는 것이 귀사의 이익이          된다는 것을 알게 될 것입니다.
        (⑥의 it는 가주어이며 to-부정사 이하가 진주어이므로 it 자리에 to-부정사 이하를 해석하게 된다)
  2.C.(b) [Although/your tennis shoes/have impressed/us/favorably],we/regret
                   ⑤                  ①                       ④           ③       ②        ⑥   18
         [that/the business/cannot be completed/at your present prices] [as /they/are/much higher            17           14                     16                              15                    13    ⑦   12        11           
           /than/those/of your competitors.]
              ⑩     ⑨                ⑧
        귀사의 테니스화가 상당히 당사에게 호감을 주었지만,당사는 귀사의 현재 가격이 경쟁회사들의         가격보다 훨씬 높기 때문에 거래가 현재의 가격으로 이루어질 수 없음을 유감스럽게 생각합니다.

     그런데 종속절 중에 많이 쓰이는 것 중의 하나는 관계 대명사 또는 관계 부사가 쓰이는 형용사절이다. 이 형용사절(관계사절)은 한정적 용법(,가 없음)과 계속적 용법 (관계사 앞에 ,가 있음)이 있는데 각각 해석순서가 다르다.

     한정적 용법은 관계사절을 먼저 해석한 뒤 선행사를 해석하며, 계속적 용법은 앞의 주절을 먼저 해석하고 관계사절을 해석한다.

  2.D.(a) We/need/a book[that/has/a lot of pictures.]
              ①    ⑥       ⑤      ④   ③            ②
          우리는 많은 그림이 있는 책을 필요로 합니다.
  2.D.(b) The goods/[which you/shipped/on the M/S "Pioneer Bay"/on the 10th/of last month]                     ⑥              ①           ⑤                      ④                         ③               ②                    /reached/New York/yesterday.
                  ⑨           ⑧            ⑦
          귀사가 지난달 10일에 "Pioneer Bay"호에 선적한 상품은 어제 뉴욕에 도착했습니다.
  2.D.(c) We/have received/the goods[which/you/shipped/per the s.s."Prince" /on April 3.]
              ①          ⑧                 ⑦         ⑥    ②       ⑤                ④                     ③
          당사는 귀사가 4월 3일에 "Prince"에 선적한 상품을 받았습니다.
  2.D.(d) We/have received/your letter/of March 20/,[in which/you/inquired/for our sporting goods.]
              ①         ④                 ③              ②               ⑤      ⑥       ⑧                   ⑦
          당사는 3월 20일자 귀사의 서한을 받았으며, 그 서한에서 귀사는 당사의 운동구류에 대해 문의하
          셨습니다.

3. and(but,or)의 용법.
     이제는 and, but, or 등의 등위 접속사가 쓰인 문장은 어떻게 해석되는가를 살펴 보겠다.  and 등은 단어와 단어, 구와 구 또는 절과 절을 연결해 준다.  기본적으로 `A and B'의 해석은 A를 먼저 해석하고 B를 나중에 해석한다. 이때 and로 연결되는 요소, 즉 A와 B가 무엇인가를 확실히 파악하여야 한다.

  3.A.(a) We/are/manufacturers and exporters/of sporting goods.
              ①  ⑤          ③                        ④             ②
          당사는 운동구류의 제조업자이자 수출업자입니다.
  3.A.(b) We/are/the leading sporting goods dealer/in this city/and have /branches
             ①  ④                           ③                              ②           ⑦            ⑥
            /in five neighbouring town.
                              ⑤
          당사는 이 도시에서 일류의 운동구류 취급업자이며, 다섯개의 인근도시에 지점을 가지고 있습니
          다.
  3.A.(c) [If/the quality/of your goods/is/satisfactory and the prices/are/ reasonable], we/expect               ⑧      ②                ①         ④          ③                   ⑤       ⑦         ⑥           ⑨    13    
              /to play/regular orders/for fairly large numbers.
                  12             11                       ⑩
          귀사 상품의 품질이 만족스럽고 가격이 적당하다면, 당사는 상당히 많은 양에 대해 정기적인 주
          문을 하려고 합니다.

  이제까지 영어 문장을 단문(1.A.), 주어 앞에 부사구가 있는 단문(1.B.), 종속절이 앞에 있는 복문(2.A.),종속절이 뒤에 있는 복문(2.B.), 종속절이 앞,뒤에 있는 혼합문(2.C.), 관계사절이 쓰인 문장(2.D.), 등위접속사가 쓰인 문장(3.A) 등으로 나누어서 해석순서를 살펴보았다.
  물론 위의 해석순서만으로는 해석이 어려운 문장도 있지만, 상기한 해석순서들을 반복해서 공부하고 어휘력 향상에 힘쓴다면  영문 독해능력이 획기적으로 향상되리라고 믿는다.


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Posted by 비회원

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  1. BlogIcon udiem 2008.06.25 18:23 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

    우리아이 교육때문에 들어왔다가 좋은글 보고갑니다.
    초등학생 영어수준도 상당히 높네요

  2. 2009.06.26 15:27 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

    비밀댓글입니다

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안녕하세요~ 해마군입니다.

영어 동요의 두번째 시간입니다.
이 내용을 포스팅 하면서 괜히 혼자 웃고있는 자신을 발견하고
깜짝!! 놀랐어요. 동요라는게 어쩐지 힘이 있는것 같군요.

우울할때 한번씩 불러봐도 괜찮을것 같네요~^^
물론, 영작을 읽는 눈으로 냉철하게 보셔야 하지만요!
그럼, 한번 따라불러볼까요?  ♬~♪



11. 학교종

School bell's ringing Ding Ding Dong (학교 종이 땡땡땡)

Let's all gather now (어서 모이자)

Teacher's waiting in the class for us all to come (선생님이 우리를 기다리신다)


12. 강아지

Puppy dog in my house is (우리집 강아지는)

such a pretty dog (예쁜강아지)

When I come hom from school (학교 갔다 돌아오면)

ruff ruff ruff (멍멍멍)

Wagging tail, glad to see me (꼬리치며 반갑다고)

ruff ruff ruff (멍멍멍)


13.짝짜꿍

In front of mommy, clap clap clap (엄마 앞에서 짝짜꿍)

In front of daddy, clap clap clap (아빠 앞에서 짝짜꿍)

Mommy's worries fade away (엄마 한숨은 잠자고)

Daddy's wrinkles go away (아빠 주름살 펴져라)


14. 어린송아지

There's a little calf (어린 송아지가)

sitting on butumak (부뚜막에 앉아)

He begins to cry~ (울고 있어요)

Waaa~ Waa~ my bottom feel so hot (음매 음매 엉덩이가 뜨거워)


15. 퐁당퐁당

Plop, Plop, Plop, Plop (퐁당퐁당)

come on throw a stone (돌을 던지자)

secretly now come on throw a stone (누나몰래 돌을 던지자)

Hey, little waves won't you (냇물아 퍼져라)

spread out farther all around (멀리멀리 퍼져라)

sitting on other side (건너편에 앉아서)

washing all the sprouts (나물을 씻는)

let us tickle with drops (우리누나 손등을)

let us make her laugh (간질여 주어라)


16. 꼬마 눈사람

Little snowman wears a straw hat / in the winter time

한겨울에 밀짚모자 / 꼬마 눈사람

His eyebrows look so funny / nose is pointy, too

눈썹이 우습구나 / 코도 삐뚤고

I'll show you what you look like / little snowman friend

거울을 보여줄까 / 꼬마 눈사람


17. 머리 어깨 무릎발

Head and shoulders knees and toes knees and toes

(머리 어깨 무릎 발 무릎 발)

Head and shoulders knees and toes knees and toes

(머리 어깨 무릎 발 무릎 발)

Head and shoulders toes knees and toes

(머리 어깨 발 무릎 발)

Head and shoulders knees and ears nose and ears

(머리 어깨 무릎 귀 코 귀)


18. 무엇이 똑같을까?

I wonder I wonder what are the same

(무엇이 무엇이 똑같을까)

Two chopsticks in a set They are the same

(젓가락 두짝이 똑같아요)


19. 옹달샘

How I wonder who may drink / from the spring pool on the mountain

[깊은 산-속 옹달샘 / 누가 와서 먹나요]

At dawn a rabbit wakes / rubbing his eyes to rise

[새벽에 토끼가 / 눈 비비고 일어나]

Though he came to wash his face

[세수하러 왔다가]

All he did was have a drink

[물만 먹고 가지요]


20. 딸랑딸랑딸랑

Ring-a-ding-a-ling-ling (딸랑 딸랑 딸랑)

Rind-a-ding-a-ling-ling (딸랑 딸랑 딸랑)

Puppy's collar-bell ring so very well (바둑이방울 잘도 울린다)

After school when I am coming home (학교길에 마중 나와서)

He comes out to greet me as he wags his tail (반갑다고 꼬리치며 따라온다)

Ring-a-ding-a-ling-ling (딸랑 딸랑 딸랑)

Ring-a-ding-a-ling-ling (딸랑 딸랑 딸랑)

Puppy's collar-bell ring so very well (바둑이방울 잘도 울린다) 


21. 둥글게 둥글게

Making a circle now (둥글게 둥글게)

Making a circle now (둥글게 둥글게)

Turning Turning in a circle (빙글빙글 돌아가며)

as we dance along (춤을 춥시다)

Let's clap our hands (소뼉을 치면서)

Let's sing along (노래를 부르며)

Lalalala Have fun as we dance along (랄라랄라 즐거웁게 춤추자)

Lingalingalinga (*2) (링가링가링가 링가링가링)

Hand in hand together everybody now

(손에 손을 잡고 모두 다함께 즐거웁게 춤을 춥시다)


22. 사과같은 내얼굴

Like an apple is my face [사과같은 내 얼굴]

How I look so beautiful [예쁘기도 하구나]

Eyes are shiny [눈도 반짝]

Nose is shiny [코도 반짝]

And my lips are shiny [입도 반짝 반짝]


23. 그대로 멈춰라

Have some fun as you dance along [즐겁게 춤을 추다가]

And I want you to stop [그대로 멈춰라]

Have some fun as you dance along [즐겁게 춤을 추다가]

And I want you to stop [그대로 멈춰라]


24. 우리모두 다같이 손뼉을

All together come on now clap your hands

(우리모두 다같이 손뼉을)

All together come on now clap your hands

(우리모두 다같이 손뼉을)

All together come on now

(우리모두 다같이)

clap your hands and sing along

(손뼉치며 노래해)

one, two, three, four clap with the beat

(하나 둘 셋 넷 장단 맞추어)


25. 둘리 ( Dooly )

Look his way, Look that way.

You can't get him, Dooly, Dooly.

Riding an iceberg he came down um...

and met many friends.

But he always misses the time he

was living with Mom, many yeard

back.

Let's go the find his mom.

She's waiting for him. Haha, Haha!

Lonely Dooly, cute little dino.

Hoy! Hoy! Dooly, my super dion

friend.


26. 올챙이 송

The Frog Song

There`s a tadpole in the pool

Wiggle wiggle swimming in the pool

Back legs pop Front legs pop

Jumping jumping Now it`s a frog

Wiggle wiggle Wiggle wiggle

Wiggle wiggle a small tadpole

Back legs pop Front legs pop

Jumping jumping Now it`s a frog





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