개학 후, 처음 치뤄졌던 3월 모의고사는 다들 잘 치뤘는지 모르겠네요^^
방학동안 갈고 닦은 실력을 유감없이 발휘하였을 것이라고 봅니다
그럼 오늘은 어제 있었던 3월 모의고사를 집중조명해 볼까 합니다
각 문제의 유형별로 나누어 3월 모의고사에 대한 분석을 해보죠~

먼저 어휘 부분입니다
어휘 난이도는 2010학년도 수능과 비교해 볼 때 비슷한 수준이었습니다.
어휘력이 약한 학생들에게는 체감 난이도는 더욱 높게 느껴질 수 있었을 것입니다.
사실 중 3 고난도 수준에서 고1 초급 어휘 수준 이상의 단어가
이번모의고사 315단어 정도로

작년 수능이나 6,9월 모의평가에서의 340 단어 보다는 적게 나왔지만
상대적으로 고3 수준의 고난도 단어까지 암기해야 고득점으로 갈 수 있는
밑바탕을 완성할 수 있다는 점을 명심하세요

 

독해 난이도는 2010학년도 수능 수준보다 약간 쉽게 출제되었습니다
추상적 내용을 포함하여 깊은 사고를 요하는 문제수는
2010 수능에서는 3개 정도 나왔지만

이번 시험에는 1개 내외 정도로 줄었죠.
문장이 복잡하여 정말 해석하기 어려웠다고 판단되는 문장은 거의 없었습니다
28번에서 Sound had made almost useless the techniques that directors had acquired through years of silent film.
5형식에서 목적보어와 목적어의 위치가 목적어의 길이가 길기 때문에
도치된 문장에서
독해가 막혔던 학생은 많았을 것이라 판단되네요

대부분의 학생들이 가장 어려워하는 부분이 바로 문법 문제이죠??
문법 문제를 보면 22번은 평이한 수준의 문제였습니다.
명사+분사/be동사의 수를 주어에 일치시키는 문제
/ as~as동등 비교 사이에 들어갈 단어의 품사/ 등은

이미 통쾌한 문법에서 수차례 강조하며
쉽게 푸는 방법까지 알려주었던 문제였습니다

23번 문제는 많이 어려웠을 것입니다.
사실 이문제는 수능 수준을 뛰어 넘는 예외적인 문법 요소였습니다.
그럼 선생님과 함께 자세한 3월 모의고사 문제와 풀이를 함께 보면서
틀렸거나 아깝게 놓쳤던 문제가 있다면 다시 한번 공부해 보세요^^

 

18~30 해설강의 보러가기

http://www.kssedu.com/player_V1_0/index.asp?fname=S§1§mc1§1&chag=S&mode=sample&mmsSeq=159

 

31~50 해설강의 보러가기

http://www.kssedu.com/player_V1_0/index.asp?fname=S§1§mc1§1&chag=S&mode=sample&mmsSeq=160

 

초스피드 유형별 풀이비법에서 가르쳐준 내용에서
적용되지 않은 것은 빈칸완성 27번 문제 하나였습니다

적중률은 여전히 유효했구요. 고3올라와서 어려워진 지문 때문에
시간이 부족한 학생들이 많았을 것이라고 생각됩니다.

좀 더 정확하고 빠르게 풀기위해서는 유형별 풀이비법이 필수라는 점을 명심하되 그 전에 어휘와 문법 독해의 기본 실력이
완성되어야 함도 명심해야 하겠습니다

 



Posted by 해마쌤

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영어공부는 자기 스스로 해나가야 하는 의지가 필요한 과목입니다.
영어공부를 함에 있어서 스스로 목표를 정하고
모든 학습과정에서 스스로가 주도권을 가지고
자발적으로 학습을 이끌어 나가야
흥미를 잃지 않고 영어를 꾸준히 익힐 수 있기 때문이죠.

 

영어를 공부하는 이유와 목적을 명확히 하고
자신에게 맞는 교재, 강의, 학습법 등과 같은 방법을 찾으면
훨씬 더 높은 공부효과를 얻을 수 있답니다.
예를 들면 영어단어를 외울 때는 연상기억법을 이용하여
뜻과 연상을 이루는 이미지와 단어들을,
집중력을 강화하기 위한 도구로 초시계 등을 활용하며
영어게임을 통해 흥미를 유발하기도 하죠.
그리고 마지막으로
모르는 단어가 나오면 문맥상의 뜻을 헤아리는 연습까지
자신에게 적합한 영어공부방법은 찾기 나름입니다


그럼 위에서 언급했던 영어공부방법 중
오늘 선생님이 알려드릴 엑기스는 바로
모르는 영어단어를 유추하는 독해 비법 2탄입니다
자 그럼 아래 내용을 잘 살펴봐 주세요^^

 

************************************************************************************************************

비법 9 : 상관 등위접속사 이용하기
상관 등위접속사 [both A and B], [either A or B],
 [neither A nor B], [not A but B],
[not only A but also B]에서
A와 B는 서로 정반대의 의미를 나타내는 경우가 많습니다.
이 사실을 단어 유추에 적용시켜보겠습니다.

(a) The political success of any government depends on
 its ability to perform both foreign and domestic policies.

(그 정치적 성공은 / 어떤 정부의 / 의존한다 /
 그것의 능력에 / 수행할 수 있는 / 외국 정책들과 국내 정책들을)
(b) Helen Keller’s deafness and blindness were not innate
 but acquired after birth.

(헬렌 켈러의 귀먹음과 실명은 / 타고난 것이 아니라 /
 획득되어졌다 / 태어난 후에)


비법 10 : [other], [some ~, others ~ ]의 의미 이용하기

Other는 “다른”이라는 의미이기 때문에 그 앞에는
비슷한 종류의 ‘어떤 것(들)’이 나와야 합니다.
[one ~, the other ~ ]는 두 개를 나타낼 때 쓰이고,
[some ~] 는 다섯 개 이상을 나타낼 때 쓰입니다.
Other(s) 앞과 뒤에는 서로 대조적인 내용이 나와야 하고, other 바로 다음에 나오는 명사는 앞에 나온 사람/사물과 비슷한 의미라야 합니다.

(a) In Seoul, Tokyo, New York, and other large urban centers,
traffic is a serious problem.

(서울, 동경, 뉴욕, 그리고 다른 큰 대도시 중심지들에서,
/ 교통은 심각한 문제이다)
(b) Some regions are suffering from heavy rains
others are experiencing drought.

(몇몇 지역들은 겪고 있다 / 폭우들을 / 다른 지역들은 경험하고 있다 / 가뭄을)


비법 11 : [between A and B], [from A to B], [A for B] 이용하기

[between A and B], [동사 from A to B], [동사 A for B] 구문에서
 A와 B는 서로 대조적인 의미를 나타냅니다.
이런 경우에 A나 B 중 어느 하나를 모를 때 반대말을 찾으면 됩니다.

(a) A bank clerk can easily tell the difference between
real 10 dollar bills and counterfeit ones.

(은행원은 / 쉽게 말할 수 있다 / 그 차이를 /
진짜 10달러 지폐들과 / 가짜 지폐들의)
(b) We can distinguish from honesty to deception.
(우리는 구별할 수 있다 / 정직으로부터 속임수를)


비법 12 : 분사구문 이용하기

분사구문은 “~하면서”라는 뜻으로 결과 또는 이유를 나타냅니다.
분사구문이 결과를 나타내면 앞에 나온 주절의 내용은 원인이 됩니다.
이 경우에 원인과 결과의 관계로 모르는 단어를 유추하면 됩니다.
분사구문이 이유를 나타내면 주절의 내용은 결과가 됩니다.
이 경우에도 인과관계로 모르는 단어 유추해보세요.

(a) The sick become infirm, losing the strength to work.
(아픈 사람들은 / 허약하게 된다, / 일할 힘을 잃으면서)
(b) Researchers have long underestimated dogs’ eyesight,
assuming that they live in a black-and-white world.
 (연구자들은 오랫동안 과소평가해왔다 / 개들의 시력을, /
가정하면서 / 그들은 산다고 / 흑백 세상에서)

 

비법 13 : only의 의미 이용하기
Only는 “단지, 오직, 다만”이라는 뜻으로서 제한적인 의미를 나타냅니다.
그래서 only 앞, 뒤의 내용이 서로 대조적인 의미를 나타냅니다.

(a) The theater is only 15 minutes away from here.
We have sufficient time to get there.
(그 극장은 / 단지 15분 걸리는 거리에 있다 / 여기에서./
 우리는 충분한 시간을 가지고 있다 / 거기 도착하는데.)

************************************************************************************************************

 

오늘 알려드린 공부비법 엑기스 어떠셨나요?
영어공부를 함에 있어서 많은 도움이 되었나요?
항상 여러분의 영어공부를 위해 노력하는
해마쌤이 있다는 사실 꼭 기억해 두시고
오늘의 이야기는 여기서 접도록 할게요~

눈길 낙상사고 조심하세요~^^



Posted by 해마쌤

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영어라고 하는것은 학습방법에따라서 그 효과는 천차 만별이죠
그만큼 자신만의 효과적인 학습방법을 찾는 것이
공부하는 시간을 줄이고 다른 경쟁자를 이기는 중요한 비결입니다

가끔 편입을 준비하는 학생들이 저에게 상담을 받으러 오는데요
이런 학생들은 대부분 어떻게 공부를 해야 할지 모르는
기초가 부족한 학생들인데요
지금까지 그 학생들이 배웠던것들을 보면
노트나 책에 단어를 빼곡히 적고 공부한 흔적이 보이는데
정작 보면 알고 있는 단어가 없더라구요

"독해를 배웠으니 이 부분 독해를 한번 해볼래?"
라고 물어보면, 단어를 몰라서 못하겠다고 하더라구요
그래서 단어를 다 알려주어도 봤지만 독해가 잘 안되더군요
대충 단어에서 오는 감으로 독해를 하다
조금만 어려워지면 내용이 뒤죽박죽이 되어 버리더라구요

이런 학생들은 영어를 어떻게 공부를 해야 하는지 알고 했어야
시간낭비를 안했을텐데
나름대로  열심히 하기만 하면된다, 공부에는 왕도가 없다라고 생각을 하고
사전찾고 학원선생님 말만 열심히 필기 했던거죠

독해나 문법에 있어서도 자신의 수준을 먼저 생각하고 공부를 해야 합니다
편입시험을 준비할때도 물론 기본실력이 있어야 합니다
그래서 선생님이 강조하고 싶은것은
편입시험의 준비는 먼저 모든 영어시험의 기본인
중학영어실력과 고등영어실력까지 갖추는 것이 중요하다는 것입니다

영어는 단계를 거쳐야 되는 과목중에 하나예요
기초를 모르는데 점프를 해서 어려운걸 공부 하다보면
오히려 더 많은 시간이 걸리게 됩니다

덧셈을 모르고 곱셈을 아려고 하면 암기 밖에 되지 않지만
덧셈을 알고 그 원리를 안다면 곱셈을 쉽게 이해 할 수 있죠
바로 이런 경우와 같은 이치죠

그럼 선생님의 강의를 통해
편입시험을 위한 효율적 공부방법 및 순서를 함께 볼까요?


기본의 완성부터 도약, 그리고 마무리까지
이렇게 단계별로 영어공부를 해나가다 보면
편입시험을 치루었을때, 자신이 원하는 놀라운 성과를 얻을 수 있을거라고 봅니다

그럼 편입 시험을 준비했던 친구의 수강후기를 보면서
자신의 영어공부수준과 효과적인 편입시험준비를 위한
영어공부법에 대해서 알아보도록 할까요?

 

                      영어계의 신 경선식 선생님 <강종석>                      

강의를 듣고.. 너무너무 감사한 마음에
이렇게 감사의 마음을 표현하고자 글을 남기네요
저는 올해23살 편입을 준비하는.. 이제 1주일 뒤면 시험을 보는 학생입니다

 어휘강의 : 수능초스피드암기비법+ 워드스펀지
 그 어렵다던 그 광범위한 편입시험에서.
모르는 단어가 없다면 믿으시겠습니까? 믿으십시오.
경선식선생님의 수능 초스피드암기비법+ 워드스펀지 하나면 어휘걱정 끝입니다 

 초스피드통쾌한독해  :  저는.. 영어 왕초보중 왕초보 였습니다..
 경선식 선생님의 강의를 알기전만해두.
 어떻게 보면 정말 초등학생보다두 영어가 못할것만 같다라는 느낌을 들은게
 사실입니다. 하지만??? 지금은???
그 어려운.. 영어중의 거의 난이도가 제일 어려운?
 편입영어문제를 큰 어려움 없이 문제풀이 가능합니다...

  혹시나 수강신청을 고민하시는분이 계시다면... 
그런 쓸데없는 고민은 안하시는게 좋을거라 생각합니다~
저두 맨처음엔 과연 수강후기가 진짜일까?
 어떻게 수강후기가 다 좋다는내용뿐이지??? 이렇게 믿지를 못하였으나...
 한번 들어보면 후기가 다 좋을수밖에 없다는 그이유를 알게 될것 입니다.

정말 편입 준비하면서 그 좋다던 편입학원 , 그렇게 잘가르킨다던 문법학원 등등
다녀 보았지만.. 경선식선생님의 강의만큼 훌륭한강의는 못봤습니다.
아무튼~ 편입 10일 남은 시점에서  무한한 자신감을 주신 경선식 선생님꼐

진심으로 감사의 마음을 전하며.  이만 줄이겠습니다.

                                                                                                              



어떠세요?

이친구의 수강후기를 보면서 무엇을 느끼셨나요?

친구의 수강후기에서 편입시험준비를 위해 자신의 영어기초를
탄탄히 다지고 있다는 분위기를 느끼셨나요?

무엇이든 기본에 충실하다면 실력향상은 아주 눈에띄게 좋아 질것입니다
오늘도 한번 여러분의 영어수준을 파악해 보세요
그리고 자신에게 부족한 영어실력은 다시 쌓아보시구요

그럼 선생님은 이만 여기서 오늘의 이야기를 마치도록 할게요~

 

 

 

 

Posted by 해마쌤

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  1. BlogIcon 100배빠른영어공부★선택하세요 2010.06.27 20:08 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

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  2. BlogIcon 기적의영어공부★클릭하세요 2010.06.27 20:32 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

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  3. BlogIcon 기적의 빠른영어공부★선택하세요 2010.09.27 02:32 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

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사용자 삽입 이미지

안녕하세요.해마군입니다.

오늘 식당에 갔는데 아주머니께서 주문을 잘못 받는 바람에 먹고 싶던 알탕을 못 먹고
알덮밥을 먹고 왔답니다. 이런 경험을 종종 할때마다 사람마다 의사소통이 얼마나 중요한지를 깨닫게 됩니다.^^;
저 너무 엉뚱한가요?하하

학생분들과 종종 대화를 하다보면 영어암기 이외에 영어독해 때문에 많이 힘들어하시더군요.
정말 영어단어 암기의 산을 넘으면  또 다른 산인 영문독해에 막혀서 많은 학생들이 애를 먹곤 하죠.짧은 문장의 경우 독해는 상관이 없지만 긴문장 영문 독해 문제가 나오게 되면 손을 못대고 끙끙 거리는 경험들 많이 하셨을 겁니다.

이런 영문독해에 대한 고민을 가지고 있는 학생들을 위해 영문 해석순서를 공부해볼려고 합니다. 알려드리는 해석순서를 통해서 여러분들의 영문독해 실력 향상에 큰 도움이 될 거라고 생각합니다.^^



1. 단문의 독해방법.
     우선 영어 문장의 기본이 되는 단문의 해석 순서를 살펴 보자.
  1.A.(a) The book on the table is mine.
         테이블 위에 있는 그 책은 나의 것이다.
  1.A.(b) I met the girl in the park yesterday.
         나는 어제 공원에서 그 소녀를 만났다.

     위 두 문장에서 해석순서를 살펴보자.
  1.A.(a) The book/on the table/is/mine.
                  ②              ①      ④(V) ③
  1.A.(b) I/met/the girl/in the park/yesterday.
           ① ⑤(V)  ④         ③             ②

     두 문장의 해석을 살펴보면 동사를 기준으로 역 방향으로 해석함을 알 수 있다.
     즉, (주어) (    ) / (동사) (    ) (    ) 의 순서대로 해석이 되는 것이다.
            ②      ①        ⑤      ④    ③

     몇 가지 예문을 더 들어 보겠다.
  1.A.(c) Your utmost cooperation/in this matter/shall be appreciated.
                               ②                        ①                   ③(V)
        본건에 있어서의 귀사의 최대한의 협력은 감사를 받게 될 것입니다.
  1.A.(d) The special discount/of 3 per cent/from the contract price/is to be accorded/on an                            ③                       ②                        ①                         ⑦(V)
             order/exceeding 5,000 pairs/in quality.
               ⑥                 ⑤                     ④
         계약 가격에서 3%의 특별 할인이 수량면에서 5,000 켤레를 초과하는 주문에 대해 주어질 것입니
         다.
  1.A.(e) Any claim/exceeding 10 per cent/of the invoice amount/is to be cabled/
                  ③                     ②                              ①                        ⑨(V)
             within 10 days/from the date/of final discharge/of goods/at destination.
                      ⑧                 ⑦                    ⑥                   ⑤              ④
 송장 금액의 10%를 초과하는 어떤 손해배상 청구도 목적지에서 상품의 최종 양륙일로부터 10일  이내에 타전 되어져야 합니다.

  위의 예문에서 살펴본 바와 같이 영문 독해시 동사를 먼저 찾아내고, 그 동사 앞의 주어부분을 역방향
으로 해석하고, 그 다음 술어 부분을 역방향으로 해석한 후에, 마지막으로 동사를 해석해 주면 되는 것이다.  

  단, 주어 앞 부분에 위치하는 부사구들은 주어부분보다 먼저 해석해 준다.
  1.B.(a) As to the general standing/of our firm/Korea Exchange Bank/will supply
                              ②                         ①                  ③(S)                   ⑤(V)
         /necessary information.
                  ④
 당사의 일반적인 상태에 관해서는 한국 외환은행이 필요한 정보를 제공해 줄 것입니다.
  1.B.(b) In reply/to your letter/of May 3/we/are pleased/to recommend/you/this company.                  ③           ②               ①    ④(S)    ⑧(V)               ⑦           ⑥         ⑤
         5월 3일자 귀 서한에 대한 답신으로,당사는 동상사를 귀사에게 추천하게 되어 기쁩니다.                          
      즉,이제까지의 내용을 종합해 보면 단문은 (    ) (    ),(주어) (    )(    )/ (동사) (    ) (    )의 순으로
                                                                    ②     ①     ⑤     ④    ③      ⑧     ⑦     ⑥
      해석할 수 있다.

2. 복문의 독해방법.
     복문이란 한 문장 내에 주절 이외의 종속절을 지니고 있는 문장을 말한다. 종속절이 주절 앞에 오는경우와 뒤에 오는 경우, 해석 순서가 달라지는데 우선 종속절이 주절 앞에 오는 경우를 살펴보자.

  2.A.(a) [What you said]was incorrect.
         네가 말한 것은 옳지 않았다.
  2.A.(b) [What you said] [When I met you yesterday] was incorrect.
         내가 어제 너를 만났을 때,네가 말한 것은 옳지 않았다.
  2.A.(c) [As I was ill], I couldn't go out.
         내가 아팠기 때문에, 나는 외출할 수가 없었다.

     위의 해석들을 살펴보면 다음의 공통점들을 발견할 수 있다.
    ①종속절이 문장 앞에 나올 때는 종속절을 먼저 해석한다.
    ②각각의 절은 위에서 배운 단문의 해석 순서대로 해석한다.
    ③종속절 내에서는 접속사를 마지막에 해석한다.
    ④종속절이 두 개 이상 문장 앞에 나오면,뒤의 종속절을 먼저 해석한다.
    ⑤주절의 주어는 ∼은, ∼는으로, 종속절의 주어는 ∼이, ∼가로 해석한다.

     이 원칙들에 입각해서 위의 예문들의 해석순서를 밝히면 다음과 같다.
  2.A.(a) [What you said]/ was incorrect.
                  ③   ①    ②     ⑤(V)    ④
  2.A.(b) [What you said] [When I met you yesterday] /was incorrect.
                 ⑧    ⑥   ⑦         ⑤  ① ④  ③        ②         ⑩(V)    ⑨
  2.A.(c) [As I was ill], I/couldn't go out
              ④ ① ③  ② ⑤      ⑥(v)

     다음 문장들을 위의 해석 순서대로 해석해 보자.
  2.A.(d) [As/you/requested], We/enclose/an application/for Forward Exchange Contract.
               ③  ①        ②          ④     ⑦(v)           ⑥                              ⑤
         귀사께서 요청하신 대로 당사는 선물환 계약에 대한 신청서를 동봉합니다.
  2.A.(e) [If/you/want/to obtain/any other information], please do not hesitate/ to contact/us.
              ⑤ ①    ④        ③                 ②                                   ⑧                          ⑦     ⑥
         귀사께서 다른 정보를 갖기를 원하신다면 당사에게 연락하는 것을 주저하지 마십시요.

     다음에 종속절이 주절 뒤에 나오는 문장들을 살펴보기로 한다.
  2.B.(a) You said [that I had read the book.]
         너는 내가 그 책을 읽었다고 말했다.
  2.B.(b) I saw this picture[when I was in Paris]
         나는 내가 파리에 있을 때 이 그림을 보았다.

     위 두 문장의 해석을 살펴보면 주절의 주어를 먼저 해석한 뒤, 종속절의 주어, 종속절의 나머지 부분,주절의 나머지 부분 순으로 해석함을 알 수 있다.

     다시 위 예문의 해석 순서를 밝혀보면 다음과 같다.
  2.B.(a) You/said [that/I/had read/the book.]
               ①   ⑥     ⑤ ②     ④           ③
  2.B.(b) I/saw/this picture/[when/I/was/in Paris]
            ① ⑦        ⑥            ⑤  ② ④     ③

     위의 해석 순서에 따라 아래 문장들을 해석해 보자.
  2.B.(c) We/shall be obliged[if/you/will introduce/some houses/to us.]
             ①            ⑦           ⑥ ②          ⑤                 ④            ③
         당사는 귀사가 당사에게 몇몇 업체들을 소개해 주신다면 감사하겠습니다.
  2.B.(d) We/are advised/by the bank of California/[that/they/have issued/an Irrevocable L/C No.576
             ①        11                         ⑩                    ⑨    ②        ⑧                               ⑦              /in your favor/for U.S.$75,000/available/until September 27.]                    
                      ⑥                  ⑤               ④                  ③
         당사는 동 은행이 9월 27일 까지 유효한 미화 75,000달러에 대한 귀사를 수익자로 하는 취소불능          신용장 제576호를 개설하였다는 것을 캘리포니아 은행에 의해 통보 받았습니다.

     다음은 위의 A의 예문들과 B의 예문들이 혼합된 형태의 예문들이거나, 그 외 여러 개의 절을 가진
복잡한 예문들인데, 역시 이제까지 공부해 온 해석 순서에 따라 해석하면 된다.
  2.C.(a) [If/you/examine/our samples],you/will see[that/it/is/to your advantage /to place
              ④ ①       ③              ②          ⑤       ⑩      ⑨ ⑥ ⑧          ⑦                 ⑥-3  
              /your orders/with us.]                 
                    ⑥-2        ⑥-1
         귀사가 당사 견본을 검토해 보시면,귀사는 당사에게 귀사의 주문을 하는 것이 귀사의 이익이          된다는 것을 알게 될 것입니다.
        (⑥의 it는 가주어이며 to-부정사 이하가 진주어이므로 it 자리에 to-부정사 이하를 해석하게 된다)
  2.C.(b) [Although/your tennis shoes/have impressed/us/favorably],we/regret
                   ⑤                  ①                       ④           ③       ②        ⑥   18
         [that/the business/cannot be completed/at your present prices] [as /they/are/much higher            17           14                     16                              15                    13    ⑦   12        11           
           /than/those/of your competitors.]
              ⑩     ⑨                ⑧
        귀사의 테니스화가 상당히 당사에게 호감을 주었지만,당사는 귀사의 현재 가격이 경쟁회사들의         가격보다 훨씬 높기 때문에 거래가 현재의 가격으로 이루어질 수 없음을 유감스럽게 생각합니다.

     그런데 종속절 중에 많이 쓰이는 것 중의 하나는 관계 대명사 또는 관계 부사가 쓰이는 형용사절이다. 이 형용사절(관계사절)은 한정적 용법(,가 없음)과 계속적 용법 (관계사 앞에 ,가 있음)이 있는데 각각 해석순서가 다르다.

     한정적 용법은 관계사절을 먼저 해석한 뒤 선행사를 해석하며, 계속적 용법은 앞의 주절을 먼저 해석하고 관계사절을 해석한다.

  2.D.(a) We/need/a book[that/has/a lot of pictures.]
              ①    ⑥       ⑤      ④   ③            ②
          우리는 많은 그림이 있는 책을 필요로 합니다.
  2.D.(b) The goods/[which you/shipped/on the M/S "Pioneer Bay"/on the 10th/of last month]                     ⑥              ①           ⑤                      ④                         ③               ②                    /reached/New York/yesterday.
                  ⑨           ⑧            ⑦
          귀사가 지난달 10일에 "Pioneer Bay"호에 선적한 상품은 어제 뉴욕에 도착했습니다.
  2.D.(c) We/have received/the goods[which/you/shipped/per the s.s."Prince" /on April 3.]
              ①          ⑧                 ⑦         ⑥    ②       ⑤                ④                     ③
          당사는 귀사가 4월 3일에 "Prince"에 선적한 상품을 받았습니다.
  2.D.(d) We/have received/your letter/of March 20/,[in which/you/inquired/for our sporting goods.]
              ①         ④                 ③              ②               ⑤      ⑥       ⑧                   ⑦
          당사는 3월 20일자 귀사의 서한을 받았으며, 그 서한에서 귀사는 당사의 운동구류에 대해 문의하
          셨습니다.

3. and(but,or)의 용법.
     이제는 and, but, or 등의 등위 접속사가 쓰인 문장은 어떻게 해석되는가를 살펴 보겠다.  and 등은 단어와 단어, 구와 구 또는 절과 절을 연결해 준다.  기본적으로 `A and B'의 해석은 A를 먼저 해석하고 B를 나중에 해석한다. 이때 and로 연결되는 요소, 즉 A와 B가 무엇인가를 확실히 파악하여야 한다.

  3.A.(a) We/are/manufacturers and exporters/of sporting goods.
              ①  ⑤          ③                        ④             ②
          당사는 운동구류의 제조업자이자 수출업자입니다.
  3.A.(b) We/are/the leading sporting goods dealer/in this city/and have /branches
             ①  ④                           ③                              ②           ⑦            ⑥
            /in five neighbouring town.
                              ⑤
          당사는 이 도시에서 일류의 운동구류 취급업자이며, 다섯개의 인근도시에 지점을 가지고 있습니
          다.
  3.A.(c) [If/the quality/of your goods/is/satisfactory and the prices/are/ reasonable], we/expect               ⑧      ②                ①         ④          ③                   ⑤       ⑦         ⑥           ⑨    13    
              /to play/regular orders/for fairly large numbers.
                  12             11                       ⑩
          귀사 상품의 품질이 만족스럽고 가격이 적당하다면, 당사는 상당히 많은 양에 대해 정기적인 주
          문을 하려고 합니다.

  이제까지 영어 문장을 단문(1.A.), 주어 앞에 부사구가 있는 단문(1.B.), 종속절이 앞에 있는 복문(2.A.),종속절이 뒤에 있는 복문(2.B.), 종속절이 앞,뒤에 있는 혼합문(2.C.), 관계사절이 쓰인 문장(2.D.), 등위접속사가 쓰인 문장(3.A) 등으로 나누어서 해석순서를 살펴보았다.
  물론 위의 해석순서만으로는 해석이 어려운 문장도 있지만, 상기한 해석순서들을 반복해서 공부하고 어휘력 향상에 힘쓴다면  영문 독해능력이 획기적으로 향상되리라고 믿는다.


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Posted by 비회원

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  1. BlogIcon udiem 2008.06.25 18:23 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

    우리아이 교육때문에 들어왔다가 좋은글 보고갑니다.
    초등학생 영어수준도 상당히 높네요

  2. 2009.06.26 15:27 댓글주소 수정/삭제 댓글쓰기

    비밀댓글입니다